发现儿子有一些感觉统合失调的问题，已经三年级了，该如何治疗呢？ -万事娱乐

请问东山口的金色雨林在哪里？它和广医的有什么异同？

今天查阅资料的过程中，无意中看到有关阅读障碍的资料，感觉也跟我儿子的很多情况蛮符合的，而且我老公也是如此（这个是基因里带的）。不过令人感到安慰的是，有这毛病的人一般倒是都不傻，往往还有点天分啥的，就跟左撇子性质差不多。

广医三院应该也能查这个吧？

一般临床表现 在字母书写系统中，阅读障碍早期阶段可能表现为背诵字母，说出字母正确名称、词的分节、读音的分析或分类等障碍。之后，在口语阅读方面显示出不足：朗读时遗漏字(如“兔子转身钻进篱笆底下洞里”读成“兔子转身进篱笆洞里”)，加字(如“没想到她一进洞，就一直不停地往下掉”读成“没想到她一进到洞里，就一直不停地往地面上掉”)。念错字(如将“6”读成“9”，或把“d”读成“b”，把“愁”读成“秋”，“货物”读成“货动”，“搏斗”读成“博士”，“横过马路”读成“黄过马路”，“详细”读成“羊细”等)。写错字(如“就”写成“龙京”，“党”写成“堂”)。替换字(如“摔了一跤”念“跌了一跤”)，将句中的词或词中的字母念反(“na”读“an”、“f”读“t”)，朗读速度慢，长时间的停顿或不能正确地分节。阅读理解方面也存在缺陷，不能回忆起所读的内容，不能从所读的资料中得出结论或推理，用一般常识回答所读特殊故事里的问题，而不能利用故事里的信息。在中文系统中，阅读障碍还表现为：音调念错，念相似结构的音(“狐”念“孤”)，多音字读错，读错两个字组成的词中的一个字，不能区分同音字等。阅读理解也明显受损。有的阅读障碍儿童在学前也可表现出一定的语言缺陷，认知功能障碍。如在临摹图画时，他们往往分不清主体与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一整体。左利手者多，神经系统软体征阳性率高。
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这些现象，我儿子表现得蛮明显的。而且他爸爸到现在还偶尔如此。他爸爸是左利手，他是用右手的，但是步行推车时跟一般人站的位置相反。

了解一下

请问在广医三院报的是什么科？

儿童心理训练科，在医院后面，要先预约的

楼主说的情况我儿子全中，我家这个也是剖腹产的。

我儿子也有类似的迹象，没有你情况的严重，语文错别字超多。

我家也是这样的，语文错别字大王。

  我家也是剖腹产的， 1

感统训练对宝宝的好处
第一，        感觉统合训练有利于增强儿童的体质。
第二，感觉统合训练可以发展儿童的智力。
第三，感觉统合训练可使感觉统合失调儿童和特殊儿童融入正常的教育之中。
第四，感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响。
(一)有助于培养儿童愉悦的心情，使儿童获得良好的情绪体验。
(二)促使儿童注意力集中
(三)感觉统合训练有助于特殊儿童建立自信
第五，提高幼儿的语言能力。
第六，感觉统合训练可培养儿童勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。
第七，        培养儿童竞争、团结、协作的社会意识，培养幼儿良好的社会适应能力

感觉统合误区
长大了自然就会协调——有的父母认为，宝宝的身体不协调是年龄太小的原因，长大了自然就会正常，其实在0—3岁，特别是6—12个月，正是幼儿学爬、学走的关键期，也是建立感觉统合能力最佳的时期，错过了时机，宝宝的身体会有很多的潜力受到限制，得不到充分的发挥。
游戏也要有限制——有的父母会因为沙子、泥巴太脏而制止宝宝的游戏，其实每一个游戏都有其可贵之处，只要在保证安全的前提下，不要阻碍宝宝的兴趣延伸
学步车有利于早走路——有的父母为了让宝宝快点学会走路，用学步车来进行“辅正”，其实这恰恰违背了成长的正常要求，宝宝的爬行期是不可逾越的，要尽可能让宝宝爬行，这样才有利于四肢肌肉的发育，为今后的成长里程奠定坚实的基础
感统训练交给老师就行了——有的父母重视到了感统训练，却认为有专业老师带着宝宝就可以了，无需家长费心。其实训练过程中的亲子交流才是感统发展的重要基础，在日常护理中有了你的鼓励与赞扬，宝宝才会更加努力地去训练，而且有助于宝宝身心的健康发展。

貌似我家的也中几条😂😂😂

多去游泳试试看。

各位妈妈，求统合训练的地址和电话，广医附近具体是在哪个位置？昨天去找没找到😓

几年了，楼主后来是如何处理的？效果如何？

朗读文章的时候总是漏词或者自己换词----我们也是这样，比如书上写“小兔”，从他嘴里读出来是“小白兔”
加字减字，按照自己的想法念出来。。。经常这样

从单车上下来是站右边，也有，最近才开始玩单车，感觉这个没什么关系

lz，你家儿子认字能力怎样？